小学英语教学总结

小学英语教学总结(15篇)

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的小学英语教学总结，欢迎大家分享。

一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期，我担任四年级和五年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级和五年级教学目标的不同：四年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；五年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是四年级的学生。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（TeachingEnglishthroughEnglish），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的'听说能力，又深化了教材内容。

六、在这一学期的教学工作中，除了对四年级的学生进行兴趣的培养外，对于五年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为七年级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

经过一个学期的教学活动，学生从刚开始的淡漠到喜欢到最后的欲罢不能，经历了过程，丰富了体验，掌握了方法，获得了发展，学生的各种能力呈现螺旋式的上升，再次验证了我的理念---因为老师的用心，学生是幸福的。

一转眼一个学期已经过去，回顾教学工作。有令人欣慰的收获，又有困饶自己教学的不足。本学期我担任六年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的'教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，采用 ……此处隐藏20155个字……`英语学习实际情况，优生很少，中下面学生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中下面学生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中下面学生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力，班级学生取得了一定的进步。下期还将做如下努力：

1、对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步，提高学习兴趣。

2、从英语教学及班主任工作中多匀出时间抓该班的英语常规练习，端正其学习态度，辅导后进生。

3、勤钻研，提高课堂教学效率。

这一学期过得格外快。因为一直忙碌着。

二、三月份，制定教学教研计划，整理学生联系册，签订安全协议，集体备课，先行课，达标课。剑桥英语培训启动并且顺利开展。四月份，期中考试出卷，考试，改卷，质量分析。英语教师教法培训，准备单词与口语检测；五月份，口语检测，同年级互相听课研讨促减小差距的活动。六月份，单词能力检测，期末复习卷出卷，完成一二级合计163名学生的考级报名工作。期末考试出卷，监考，改卷，登分。

每一个学期几乎都做着相似的工作，在总结的时候总觉得没有什么要说的。因为做的都是应该做的，在完成每一项具体工作的时候，我们都在竭尽全力的做好。在一个学期安全顺利到达终点的时候，我们都松了一口气。回首之际，我只想在此表达我的感激之情。感谢学校领导，各年级主任及班主任和全体教职工，英语组工作的顺利开展离不开您们的支持，关心，和鼎力相助！同时感谢工作起来风风火火的，直言快语，热心快肠，可以号称拚命三郎的z校长。值班的时候她去的早走的迟，每周五看天气预报，总是记得嘱咐班主任让学生带雨具。同时对英语教师从严要求却关爱有加。本学期，太和宫培训工作圆满完成，她，应该记首功！

耿主任，和颜悦色，轻声细语，每一次英语组的教研活动她都挤时间参加，评课时有理有据让人信服。正是在她的领导和积极参与下，英语教研组取得了一些可喜成绩：

低段教研组在教研组长侯健梅的带领下，他们年轻，但充满活力，他们会学习，所以教学水平都有了很大提高。在达标课竞赛中，胡进，梁婷，蔡征获的了优秀奖。各位教师在期末考试中所带班级的学生考试成绩都相当不错！樊海辉，孙自成，蔡小琼他们都非常努力，都取得了不同的进步。

中段英语教研组在教研组长z的带领下教师们互帮互助,团结一心，教研成果喜人，获奖情况如下：

孝感市优质课评课奖：z

论文校一等奖：z

优质课校一等奖：z单词能力检测、口语抽测各位老师都获奖了。

不得不提的是两位新老师的加入让中段英语教研组锦上添花：王丹燕边哺乳边搞工作，且工作成绩优秀。鲍巧玲老师从一名高中英语老师过渡到小学老师，成长很快，教学效果显着。她们人瘦了,憔悴了.但是班上的英语成绩提高了,学生们笑了,家长开心了! 我们都异口同声地说:英语老师就应该是这样的！怕吃苦，怕受累的，不讲奉献的，不能够忘小我重工作的就不是一个合格的英语教师！

高段英语教研组长z对待工作认真负责，在她的性格里有一种可贵的品质，那就是：较真。她苦教书，会教书。同年级的老师都怕她，怕她工作起来那份认真的劲，但是我们都很佩服她，因为她班上学生的成绩总是比别人的班要好多了。这些都是因为她既在教学上花了很多心血，也体现了她个人特色的教法是高效的。在她的带领下，高端英语教研组在英语试卷和题型做了有意义的尝试性的改变，这些变化对促进学生英语能力的培养是很重要的。他们组也取得了一些可喜的教科研成绩：

获奖情况：

z 论文在四优评比中荣获 省级奖

z 录像课荣获 省级奖 z论文 省级奖

z 论文 校级一等奖

高段英语师资力量雄厚，z等老师都是从初中转型的教学经验非常丰富的老教师，他们更知道学生进入初中需具备什么知识储备，在教学中有针对性地进行教学，更好地做好小升初的衔接工作。该组的教研氛围很浓厚，同年级的教师总是能在每个单元教学前深钻教材，探讨制定出教学重难点及有效的教学方案，认真上好每一节课。z等老师总是想尽办法激发学生学习英语的积极性，她们所带班级的学生都能严格要求自己，认真学习，取得较好的教学效果。高段英语组教师都是上有老，下有小的年龄，工作与生活的压力更大。钱老师独自在家带着正在读高二的儿子，家里家外都是一个人，她都能把家安排的有条不紊，辛苦的工作之余从未听到她说过一个苦字。高老师除了操持好自己的家之外，她还要照顾好年迈的患老年痴呆的`老父亲的吃喝拉撒，这样一个有孝心的人是不会对工作有所懈怠的。还有李佳芬老师，她的家庭情况大家都很了解，丈夫患病在家休养，家里的一切都得她亲自做，孩子正上初三，生活和学习都要料理，压力可以说是非常大的。这一切的一切都可归结为一个字——累，但这些都丝毫没有影响到工作。

耿主任在参加英语组听课活动后总结说，英语教研组爱学习，爱思考，在评课时互相直言不讳，研讨氛围有利于教师提高课堂教学水平。这是其中的一个优点。还有更重要的一点是，多年来，英语组教师几乎没有因病因私事请假掉课。蔡征老师声带息肉非常严重导致声音嘶哑几乎不能发声。她动手术。但是由于班上不能缺少英语教师，她决定先吃药打针，一直坚持上课。在各项检测和期末考试中，她的学生的成绩都是年级第一！我很佩服她。全体英语教师都应该以她为榜样。如果每一位英语教师都能够作到想她一样，英语教学质量会有更大的提高！

在写这个总结以前，在我脑海里更多的其实是教学工作中存在的不足之处的反思。在反思时感觉在新学期还有很多需要我们改进的地方。面对存在的问题，虽然觉得不是很轻松，但是我们相信，只要我们团结一致，踏实求真，我们的工作会做到比过去要好！