高三班主任具体工作总结

时间:2024-07-11 13:10:33
高三班主任具体工作总结[此文共7206字]

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高三班主任具体工作总结1

本学期担任高三一班班主任,一学期来主要做了下面一些工作:

一、摸底调查,制订计划

-同志说过:“没有调查就没有发言权。”为了搞好班级工作,取得更多的发言权,我首先对班级进行了调查摸底。我查阅了学生登记表,对学生的自然简历有了初步的了解,又进行了个别谈话,询问了学生的理想、爱好,请他们介绍班级情况,并为班级管理提建议。虽然学生对我的这一做法并不欢迎,多数学生对我的询问只是应付式的回答,很少有人介绍班级情况,但我毕竟还是知道了一些。根据学校的要求,结合我了解到的班级情况,我制订了本学期的班主任工作计划。

计划中我提出了本学期的奋斗目标——创建文明班级,确立了本学期的工作重点——抓常规、抓学习,提出了班级管理的几条措施。这样,新学期的班级管理工作正式开始了。

二、宽严结合,开展工作

我在班级管理工作中,坚持既死又活、宽严结合的做法。所谓死,指的是重大的原则问题一定要坚持,不能有丝毫的松动;所谓活,指的是具体的方法要灵活,不能拘泥一格。所谓严,指的是对学生的要求要严;所谓宽,指的是对学生不做过多的限制,为他们营造宽松和谐的学习环境。

我很注重尊重学生,信任学生。尽量多表扬,少批评。坚持用真情感化学生,用榜样影响学生,用道理说服学生,用办法调动学生。我十分关心学生的学习和生活,经常找他们问寒问暖,有病请假的同学,不能到家探视,总要打电话问候。我深知榜样的力量是无穷的,很注重以身作则,要求学生做到的,我首先做到。擦地我先擦,一分钟打开书我先做到,跑操坚持和学生一起跑。学生出了问题,我一般找他们谈话,很少公开批评。王仁君同学中午迟到了,我找他谈话,可他第二天又迟到了,我又找他,但第三天又迟到了,我找他,他不好意思地说:“今天球被踢到校外,去捡球才迟到的。”我又没批评他,他说:“老师您为什么不批评我呢?”我说:“我相信你能改正。”果然以后再没有迟到。

三、克服困难,突出重点

高三一的班级管理并不顺利,我的真情一开始并没有感化学生,我的以身作则和其他做法在一些人身上也没有奏效。学生中迟到、早退甚至无故缺席者有之;上课不听讲、自习说话、作业不完成者有之;学校的要求、规定,有的也没有得到落实。在全校的田径运动会上,高三一班居然没得到精神文明奖。学生、家长、学校领导对我的班级管理能力产生了怀疑。我知道自己的这些做法需要一段时间才能见成效,但也对自己的工作进行了反思。趁月考和班级滚动的契机,我加大了管理力度。经过一段时间,班级面貌有了明显好转,由“山重水复”迎来了“柳暗花明”。

我重点抓了“日常规”的落实,紧跟学生,随时记录,发现问题,及时解决;对可能出现的问题,及早预防,防患于未然。我的真情逐步感化了学生,我的以身作则也潜移默化地影响了学生,加之其他同志的配合,违纪现象日益减少,班级凝聚力大大加强。以后举行的拔河比赛、广播操比赛、一二九接力比赛,我班均取得了好成绩,受到了学校的表彰奖励。在学校值周检查评比中,连续两个月获流动红旗,创建文明班级的目标基本实现。

我工作的另一重点是抓学习。高三面临高考,而一班又是学校高考的希望所在,学习无疑是这个班的重中之重。为了调动学生的学习积极性,我除了经常宣讲高考形势和外校备考的情况外,还举办了几次主题班会和其他形式的活动。我首先搞了“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”的问卷调查,要学生写出自己的升学目标。全班十九人,只有一人想考专科,其余十八人都要报考本科,有的要进重点甚至名牌。在此基础上,我又组织学生进行了如何实现自己目标的讨论,就学校表彰奖励大会之机,召开了“谁英雄谁好汉,明年高考比比看”的主题班会,开展了“学习徐红娜,争创好成绩”的活动。期中之后,让学生对自己的学习情况进行小结,提出下步改进措施。黑板上出示了“高考倒计时”,每天登录学习格言。良好的备考氛围基本形成,涌现了徐红娜、姜洋等一些刻苦努力的学生。

四、扬长去短,继续向前

我的班级工作虽然取得了一些成绩,但也存在一些不容忽视的问题。一是班里潜伏着不稳定的因素,过去这个班里的男同学曾打过仗,虽然学校已经处理,但矛盾没有完全化解,新学期里有的矛盾有所激化。我发现这一问题后(有些情况开始不知道),做了很多工作,但问题没有解决,因此班里潜伏着危机。二是学习积极性没有完全调动起来,一些男学生依然贪玩,课堂不注意听讲,自习课不专心学习。部分住校生回寝后不学习,说唠玩闹的现象时有发生,这和紧张的备考气氛很不谐调。除此之外,其他问题也有一些。

今后,一定认真反思本学期的工作,总结经验,吸取教训,发扬成绩,克服缺点,在领导的关心指导下,把工作做得更好。

高三班主任具体工作总结2

反思高三一学期的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,我想把我在工作中体会颇深的几点与大家交流。

一、强化动机,树立目标

刚上高三,学生自觉了许多,但在学生中出现的“高三,高山”、“高三,不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了许多。面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心,一段时间后,在学习遇到困难或某些诱惑时,他就会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。经常有学生问我:“老师,我还有希望吗?”我教给学生一句话:“我说我行我就行,不行也行;我说我不行就不行,行也不行。”

在与学生作好较充分的沟通后,我要求每个学生写出升大学的至少十大理由,理由越具体生动越好,总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,天天督促自己。

二、准确定位、分层推进

我任教的班级学生基础不好,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面:

A、成绩相对较好的学生

B、学习自觉但成绩不理想的学生;

C、学习没有动力,懒散的学生。

其实一个班级,若只盯着那些有希望上大学的学生,而放弃了一小部分升学无望的学生,不仅是教育的失策,针对不同层次的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆 ……此处隐藏2059个字……既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生,要确保学生集中精力学习。

二、抓尖子,督差生,调动学习积极性

调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

三、注意心理辅导,加强学习方法的指导

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

总之,高三这一年作为班主任有累也有笑,有苦也有甜,压力也比较大,但通过这一年的坚持,看着学生的努力,其实自己也深受启发,让其回想当年为理想而拼搏的样子。无论结果怎么样,自己尽力了,也就无悔了,继续为了青春而拼搏吧!

高三班主任具体工作总结5

我很荣幸,担任了这个实验班的班主任,也感谢学校、年级组对我的信任。本学期,我依旧强化班级管理,统一学生思想,统一纪律约束,我依旧泡在班里,甚至在上我课的时候也会利用一点时间讲学习、讲生活、讲卫生习惯,什么都讲。高三-班依旧有良好的学风和班风。现将这一学期班主任工作总结如下:

一、确立班主任工作思路,明确班主任工作重心

总体思路:以思想教育和素质教育为突破口,抓好班级常规管理工作,牢固树立质量生命意识,着力培养学生学习、生活等各方面能力。

工作重心:1、保证教学活动的顺利完成;

2、主动地协调各学科、教师之间以及学生之间的关系,做全班学生的良师益友;

3、坚持让学生全面发展,狠抓班风、学风建设;

4、全面做好培尖培优工作,冲击清华或北大。

二、工作抓落实,抓成效

1、狠抓班风学风,树立典型形象

好的班风才会有好的学风,良好的学风是取得优异成绩的关键。为此,班会上我提出了营造良好的学习氛围,养成良好学习习惯的要求,之后,我利用一切机会和多种手段加强对学生的教育,要求他们端正学习态度,确立奋斗目标,并努力为他们创造适宜的学习环境;同时,我还开展了树典型活动,树他们为学习的典型,号召全班同学向他们看齐,个个争做典型的良好风尚。

2、严肃校纪班规,促进差生转化

良好班风学风的形成,除了靠典型的示范和带动外,还要依赖于差生的转化工作。实际上实验班没有差生,我的差生是指学习习惯不好的学生和有偏科的学生。为此,我对差生一方面耐心开导、说服,晓之以理,动之以情,帮助他们积极转化过来(这是主要的),另一方面加强监督管理,用校纪班规加以约束,使他们逐步改掉学习和生活中的不良习惯,专心于学习,在这方面,像李盛、王良亮、谢达平等几个学习习惯不好的差生的转化尤为明显,收到了良好的效果。对有偏科的学生也经常与他们交流心得与方法,在这方面虽效果不那么明显,但学生在平时的学习中更注重在弱学科上投入了。

3、关心学生生活,增强班集体的凝聚力

作为班主任,经常到班上、寝室与学生沟通、交流,了解学生的学习、生活等情况。本学期利用值日、下班后就到寝室检查卫生、了解学情等,对存在的卫生等方面的问题得到了及时解决。

本学期除组织了阳光健身活动外,还组织了登山活动和郊游、师生交流会等活动,这些活动的组织各课任教师一起参加,活动中师生交流,学生比较满意,同时也增强班集体的凝聚力。

4、创新思路,抓工作实效

主题班会开展得有声有色,除日常工作外,还经常用课件等形式与学生学生一起讨论一些问题,共同得出看法。最让我满意的是《成功做人与做自我》的主题班会,让学生明白了掌握科学知识的同时,必需懂得做人的道理。

在往届高考中,理综考试应试技巧尤为重要,故利用周六晚上,精心安排了理综训练。本学一共安排了十多次理综考试,各课任老师合作愉快,都能及时精选好、出好试题并及时阅卷和点评,使学生的应试水平逐渐趋于成熟。

认真组织好每一次考试,特别是市一、二模拟考试和高考。充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标,并与学生沟通,做好学习、心理疏导工作等。

我在培尖培优等工作方面,共召开了多次专项研究会。研究与布置工作,这方面工作在本学期做得比较细,比较到位,在高考中也取得了优异的成绩,同时受到了学生及家长的好评。

三、加强多方面合作,共同培育新人。

对学生的管理与教育,不能光靠班主任和学校这一方面,还需要社会、家庭等多方面的配合,特别是学生家长的理解与支持。为此,我的电话在家长会公布,以便于双方联系和沟通。一学期来,我和绝大部家长有过电话联系,还有部分学生家长来校当面了解情况,同时我还利用一切机会进行家访(本学期到访学生有袁金龙、李阳华、王学民、罗健晖)。凡此种种,加强了学校与家庭之间的联系,为学生的健康成长创造了条件,取得了很好的效果,也赢得了学生家长的一致好评。

以上是我班主任工作的一些主要做法和体会,也许还有许多不到之处,在以后的班主任工作中,我会更加努力,不断学习他人先进经验,潜心研究学生心理,不断提高自己和理论水平和工作能力。

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