七年级数学教学建议

时间:2024-07-11 13:28:27
七年级数学教学建议[此文共849字]

七年级数学教学建议

从网课到在校上课,跨度大、难度高,如何使七年级学生尽快度过“焦躁期”,尽快适应现阶段的教学,是我们七年级全体数学教师所面临的问题。经过我们的讨论特制定如下几点建议,希望对做好七年级数学教学工作有一定帮助。

一、发挥集体力量,提升教学效果

七年级下册共有六章,我们利用每周两次的集体备课时间,认真钻研教材把知识点细化,共同商量探讨每一章节的重点难点、教学方法、教学手段,在集体备课的基础上每位老师结合大家的意见负责主备几节,组合成一份完整的七年级数学教学方案。老师们对工作认真负责,制作课件。集体备课能充分调动个人积极性,发挥集体力量,更好的整合教育教学优质资源,做到资源共享,提高课堂效果,达到提高成绩和能力的目的。

二、消除恐惧心理,激发学习动机

教师在教学过程中,充分发挥学生生活经验的作用,让学生自己举例,思考探究,由形象性慢慢转向抽象性和严谨性,充分调动学生学习的积极性,转变学生的学习态度使其认识到数学好学,数学我要学,我会学,从而消除恐惧心理,激发学习动机。

三、渗透课改理念,培养良好习惯

良好的学习习惯使人终身受益。对于七年级学生,教师一开始就在教学中,由浅入深、循序渐进,引导学生大胆质疑、积极思考、动手实践、勇于探索、合作交流。教师要在教学中教会学生课前如何预习、课堂如何听课、如何做好笔记、课后如何复习巩固;课堂小结中,引导学生归纳提炼知识要点和数学思想方法,从而提炼方法、积累经验。教师要经常检查、督促,久而久之,学生便形成了良好的学习习惯。

四、分层精选作业,培养学习毅力

“让不同的人在数学上得到不同的发展”,我们必须正视学生的差异,尊重学生的个性,随着学习兴趣的普遍提高,学生对较简单的数学作业一般都能独立完成,但是对于有一定难度的题,基础较差的学生有困难,为解决“好学生吃不饱,差学生撑得慌”的问题,就需要教师分层精选作业,教师应对作业的难易程度及作业量也应合理安排、严格控制,让不同学生做不同作业,使学生能飞则飞,能跑则跑,能走则走,最终达到“共同富裕”。

五、加强培优补差,增强学习自信

作为教师,一定要关爱学生,培养其坚韧的学习品质。实践证明,个别辅导的效果明显优于集体辅导。教师通过面批作业、个别辅导,对症下药指出各自的问题,促使学生不断改正错误,积累经验,提高自信。

《七年级数学教学建议[此文共849字].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式