雷锋叔叔,你在哪里?教学设计

时间:2024-07-11 13:19:09
雷锋叔叔,你在哪里?教学设计[此文共613字]

雷锋叔叔,你在哪里?教学设计

教学目标

1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字,会写“叔叔、足迹”等6个词语。

2.朗读课文,能读出问答的语气。

3.读句子,想画面。能根据课文内容,用自己的话说出雷锋的事迹。

4.在理解句子意思的基础上感悟雷锋精神,学习雷锋精神。

5.学习雷锋精神,做关心他人、乐于奉献的好孩子。

教学重点

1. 会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字

2. 会写“叔叔、足迹”等6个词语。

3.读句子,想画面。能根据课文内容,用自己的话说出雷锋的事迹。

教学难点:感悟雷锋精神,学习雷锋精神

课时安排: 2课时

第一课时

课时目标:1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字,会写“叔叔、足迹”等6个词语。

2.了解雷锋,理解“泥泞,年迈”等词语

教学过程:略

第二课时

课时目标:1.想象画面,有感情地朗读课文,读出反复、问答地语气

2.拓展雷锋,感受雷锋精神,学习雷锋精神

教学过程

一、复习导入

复习检查:1.词语任意读,开火车读

2.诗歌背诵

二、细读课文,感受雷锋精神

1.分小组分小节合作朗读诗歌(一组读一小节)说说为什么这样读?(相机引导想象画面,指导有感情地朗读)

2.小组齐读感受一问一答式小节安排

3.自由读,说说我们去了那些地方寻找雷锋?雷锋再做什么?(第二问与1引导想象画面有重合部分,灵活确定具体位置)

4.仔细读第5小节,我们找到雷锋了吗?引导理解“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”

5.思考:雷锋22岁因公殉职,我们还能找到他吗?(引导学生回答我们找到的是像雷锋一样助人为乐的人)

三、拓展延伸

伟大领袖毛主席倡导我们像雷锋学习,那么,我们可以从哪些方面去做呢?(课堂时间充足,当堂说,课堂时间不充足作为课后口头作业)

四、作业布置

1.复习生字词

2.完成相应练习

板书设计

雷锋叔叔,你在哪里

小溪小路

抱小孩 背大娘

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